Kasvatustieteiden yksikkö, Tampereen yliopisto
Päivitetty 28.10.2011
|
|
Ammatillisen huippuosaamisen toteutuminen (AVE) |
Kuvaus
Opetusministeriön vuosina 2007 ja
2008 rahoittama "Ammatillisen
huippuosaamisen mallintaminen" -tutkimusprojekti (MoVE) tuotti tieteelliseen tutkimukseen
perustuvaa tietoa ammatillisen huippuosaamisen kehittymiseen vaikuttavista
tekijöistä ja ammatillisen huippuosaamisen työelämäyhteyksistä (Ruohotie,
Nokelainen & Korpelainen, 2008; Nokelainen, Ruohotie & Korpelainen,
2008).
Tutkimuksen tuloksena syntyi
nuoren ammatillisen huippuosaajan ominaisuuksia ja huippukyvyn kehittymiseen
vaikuttavia tekijöitä kuvaava malli ja sitä operationalisoiva haastattelurunko
ja kyselylomake. Tutkimus tuotti tietoa nuorten ammatillisten huippuosaajien
persoonallisuuspiirteistä (vahvuusalueet, motivoituneisuus, itsesäätely,
sosiaalisuus) ja heidän tulevalle työnantajalleen asettamista odotuksista.
Vuosina 2009 - 2011 toteutettava Opetusministeriön rahoittama
"Ammatillisen huippuosaamisen toteutuminen" -projekti (AVE,
Actualizing Vocational Excellence) jatkaa MoVE -projektin työtä laajentamalla
nuorten huippuosaajien persoonallisuuspiirteiden kartoitusta (elämänhallinta,
ammattietiikka, innovatiivisuus ja yrittäjyys) ja täydentämällä
tutkimusasetelman koskemaan työelämän nuorilta työntekijöiltä vaatimia taitoja.
AVE - projektin päätutkimuskysymykset ovat:
- Miten ammattitaitokilpailuvalmennukseen
osallistuneet nuoret poikkeavat toisistaan monilahjakkuusteorian
vahvuusalueiden, motivaation, itsesäätelyn, vuorovaikutus ja
yhteistyötaitojen, ammattietiikan, innovatiivisuuden ja yrittäjyyden
osalta?
- miten ammattitaitokilpailuvalmennukseen
osallistuneiden nuorten osaamisen hyödyntäminen toteutuu työelämässä?
Tutkimusongelmiin vastataan
teoreettisella käsiteanalyysilla ja siihen perustuvalla empiirisellä
haastattelu- ja kyselylomaketutkimuksella. Kyselyn kohdejoukko koostuu
suomalaisista ammattitaitokilpailuihin valmennettavista ja kilpailuihin
osallistuneista henkilöistä sekä henkilöistä jotka eivät ole osallistuneet
valmennukseen tai kilpailuihin. Aineiston määrällisessä analyysissa käytetään
Bayesilaisia mallintamismenetelmiä. Tutkimuksen tuloksena syntyy ammatillisen
huippuosaamisen keskeisiä tekijöitä ja niiden työelämässä toteutumista kuvaava
teoreettinen malli ja sitä operationalisoiva haastattelurunko ja kyselylomake.
Tutkimuksen yhtenä peruslähtökohtana
ovat Opetushallituksen perustutkintojen perusteissa mainitut elinikäisen
oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu, Vuorovaikutus ja
yhteistyö, Ammattietiikka, Terveys, turvallisuus ja toimintakyky, Aloitekyky ja
yrittäjyys, Kestävä kehitys, Estetiikka, Viestintä- ja mediaosaaminen,
Matematiikka ja luonnontieteet, Teknologia ja tietotekniikka sekä Aktiivinen
kansalaisuus ja eri kulttuurit. Tutkimuksen ensimmäinen päätutkimuskysymys
pyrkii antamaan ajantasaisen kuvan nuorten huippuosaajien elinikäisen oppimisen
avaintaidoista, pois lukien terveys, turvallisuus ja toimintakyky sekä
viestintä- ja mediaosaaminen. Tutkimus osoittaa miten
ammattitaitokilpailuvalmennukseen osallistuneet ja osallistumattomat nuoret
eroavat toisistaan tutkittavien persoonallisuuspiirteiden osalta. Lisäksi
tutkimus antaa kuvan siitä, miten nuoret ammatilliset huippuosaajat menestyvät
työelämässä (erityiskompetenssien hyödyntäminen) verrattuna niihin opintonsa
päättäneisiin jotka eivät ole ammattitaitokilpailuvalmennukseen osallistuneet.
Ajankohtaista
2009/01 Tutkimussuunnitelman viimeistely ja instrumenttien rakentaminen
käynnissä.
2009/03 Ensimmäinen haastatteluvaihe käynnistyy, kohteena Calgaryn 2009
joukkue sekä asiantuntijoita.
2009/07 Kvantitatiivinen aineistonkeruu Calgaryn joukkueelta,
analysointi alkaa.
2009/10 Haastatteluihin perustuva aineistonkeruun ensimmäinen vaihe on
päättynyt (15 haastattelua). Aineiston perusteella suunnitellaan toista
haastatteluvaihetta.
2010/04 Toinen haastatteluvaihe alkaa, kohteena työelämässä toimivat
huippuosaajat.
2010/05 Vertailututkimuksen käynnistäminen Australian maajoukkueen
parissa.
2010/06 Ammattikasvatuksen aikakauskirja julkaisee teemanumeron
Ammatillisesta huippuosaamisesta.
2010/12 Ammatillisen
huippuosaamisen tutkimuksen esittely EuroSkills Lisbon -tapahtumassa.
2011/01 Kansainvälisen vertailuaineiston kerääminen Australiasta.
2011/04 Kansainvälisen vertailuaineiston kerääminen Englannista.
2011/06 Huippuosaajien työelämäseurannan analyysi ja lisäaineistojen keruu.
2011/10 WSC London 2011, kansainvälinen aineistonkeruu kaikkien osallistujamaiden kilpailijoilta ja eksperteiltä.
2011/10 Pathways to Vocational Excellence (PaVE) -jatkohankkeen valmistelu.
Esitykset
Ammatillisen huippuosaamisen toteutuminen, jatkotutkimuksen suuntaviivoja (2009-2011). (2010-04-12)
Characteristics that typify successful Finnish World Skills Competition participants. (2010-04-26)
Characteristics of Vocational Excellence: Case study with Finnish World Skills Competition Participants. (2010-05-10)
Modeling of Vocational Excellence (2010-12-10)
Julkaisut
Nokelainen, P.,
(painossa). Characteristics of
Vocational Excellence: Case Study with Finnish World Skills Competition
Participants. Käsikirjoitus lähetetty
arviointiin.
Nokelainen, P. (2010). Mistä on ammatilliset huippuosaajat tehty? Ammattikasvatuksen aikakauskirja, 12(2), 4-12.
Tutkijat
Erikoistutkija Petri
Nokelainen
FT, dosentti, Ammattikasvatuksen tutkimus- ja koulutuskeskus, Tampereen
yliopisto. Nokelainen
toimii AVE -projektin päätutkijana. Nokelaisen tutkimus on kohdentunut
soveltavaan, erityisesti bayesiläiseen tilastolliseen mallintamiseen. Lisäksi
hänen tutkimusalueitaan ovat ammatillinen kasvu ja oppiminen, verkkopohjaiset
oppimisympäristöt, ja lahjakkuus.
Petri Nokelainen vastaa AVE
-projektia koskeviin tiedusteluihin.
Puhelin +358 40 557 4994
Sähköposti petri.nokelainen@uta.fi
Kotisivu http://www.uta.fi/~hopeno
Professori Pekka Ruohotie
FT, kasvatustieteen, erityisesti
ammattikasvatuksen professori. Hän on toiminut empiirisen kasvatustieteen
apulaisprofessorina 1977-1982 ja vuoden 1983 alusta lähtien ammattikasvatuksen
professorina. Ennen yliopistouraa hän ehti toimia kouluttajana ja
tutkimuspäällikkönä Yhtyneet Paperitehtaat Oy:ssä 1972-1979. Hän on ollut vierailevana
professorina Simon Fraser Universityssä 1992-1993, johdon konsulttina kymmenissä
organisaatioissa, korkeakoulujen arviointineuvoston jäsenenä 1995-1999,
ammattikorkeakoulujen toimilupajaoston puheenjohtajana 1995-1999,
aikuiskoulutusneuvoston puheenjohtajana 2000-2003 ja Ammattikasvatuksen
aikakauskirjan päätoimittajana 1999-2009. Hänen kirjallinen tuotantonsa on
laaja ja käsittää teoksia ja artikkeleita ammatillisesta kasvusta ja
kehityksestä, motivaatiosta ja itsesäätelystä sekä johtamisesta ja
organisaation kehittämisestä. Pekka Ruohotielle on myönnetty Suomen
kulttuurirahaston palkinto ammattikasvatuksen ja sen tutkimuksen
kehittämisestä.
Puhelin +358 3 3551 3600 / +358
40 555 8965
Sähköposti pekka.ruohotie@uta.fi
Erikoistutkija Kari
Korpelainen
FT, erikoistutkija, Ammattikasvatuksen tutkimus- ja koulutuskeskus, Tampereen
yliopisto.
Korpelainen toimii lisäksi Tallinnan
yliopiston
ammattikasvatuksen professorina. Hänellä on mittava työkokemus niin
yritysmaailmasta kuin koulutuksesta, opetuksesta ja johdon konsultoinnista.
Korpelaisen tutkimusalueita ovat innovatiivisuuden ja ammatillisen kasvun
tutkiminen.
Puhelin +358 50 351 9369
Sähköposti kari.korpelainen@uta.fi