Opettajan sukupuolittuneen identiteetin rakentuminen

Tutkija:

Yliassistentti Marjo Vuorikoski

Sisältö ja tarkoitus:

Tutkin elämänhistoriallista lähestymistapaa käyttäen, miten opettajaksi opiskelevat miehet ja naiset rakentavat sukupuolittuneita identiteettejään ennen opettajankoulutusta, sen aikana ja jälkeen. Tarkastelen opettajan ammattia historiallisesti rakentuneena instituutiona ja sitä moniulotteista kenttää, jossa opettajat ja opettajaksi kouluttautuvat rakentavat opettajuuttaan yhteiskunnallisten ja kultuuristen rakenteiden puristuksissa. Analysoin feministisen teoretisoinnin pohjalta opettajaksi kasvun kytkeytymistä sukupuoleen. Tavoite on tuottaa uutta tietoa opettajankoulutuksen merkityksestä identiteetin rakentumiseen ja opettajan ammatillisen kasvun sidoksista sukupuoleen ja yhteiskunnan sukupuolittuneisiin rakenteisiin. 

Tutkimusprojektin keskeisiä julkaisuja:

Vuorikoski, M. 2001. Opettajat ja opiskelijat normaalistavan vallan verkoissa - Valta ja sukupuoli opettajaksi opiskelevien koulumuistoissa. Aikuiskasvatus 21(4), 336-348.

Vuorikoski, M. 2003. Onko opettajuudella sukupuolta? - Opettajaksi opiskelevien identiteetin rakentuminen. Teoksessa H. Sinevaara-Niskanen & R. Rajala (toim.) Kasvatuksen yhteisöt - uupumusta, häirintää vai yhteisöllistä kasvua? Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja. Artikkeli verkko-osoitteessa: http://ktk.ulapland.fi/kasvatuspaivat/kasvatuksenyhteisot.pdf 675-692

Vuorikoski, M. 2003. Opettajan yhteiskunnallinen valta ja vastuu. Teoksessa M. Vuorikoski, S. Törmä & S. Viskari Opettajan vaiettu valta. Tampere: Vastapaino, 17-53.

Vuorikoski, M. 2005. Onko naisen tiedolle sijaa koulutuksessa? Teoksessa T. Kiilakoski, T. Tomperi & M. Vuorikoski (toim) Kenen kasvatus?Kriittinen pedagogiikka ja toisinkasvatuksen mahdollisuus. Tampere: Vastapaino, 31-61.

Vuorikoski, M. Törmä, S. & Viskari, S. 2003. Opettajan vaiettu valta. Tampere: Vastapaino.

Vuorikoski, M. & Törmä, T. (toim.) 2004. Opettaja peilissä. Katse ammatilliseen kasvuun. Helsinki: Kansanvalistusseura.

Kiilakoski, T., Tomperi, T. & Vuorikoski, M. (toim) 2005. Kenen kasvatus? Kriittinen pedagogiikka ja toisinkasvatuksen mahdollisuus. Tampere: Vastapaino.