Tampereen yliopiston hyvinvointityöryhmä Kehrä

Raportti työryhmän toiminnasta 2005

1. Tampereen yliopiston hyvinvointityöryhmä Kehrä

Tampereen yliopiston hyvinvointityöryhmä Kehrä aloitti toimintansa yliopiston rehtorin päätöksellä 20.1.2005. Työryhmän tehtävänä on

1. tiedottaa opiskelijoille sekä opiskelijoiden hyvinvointia edistäville tahoille hyvinvointiteemaan liittyvistä asioista sekä edistää hyvinvointia tukevien tahojen yhteistyötä,
   
2. toimia keskustelufoorumina, jossa kehitetään ja jaetaan hyviä käytänteitä opiskelijan opiskelukyvyn tukemiseksi
   
3. järjestää toiminnallisia tapahtumia ja keskustelutilaisuuksia koko yliopistoyhteisölle sekä
4. toimia yhteistyössä muiden korkeakoulujen sekä YTHS:n valtakunnallisen Kehrä-jaoksen kanssa.

Hyvinvointityöryhmässä on edustettuina samat tahot, jotka olivat mukana jo Kehrä-ryhmän toiminnassa: laitokset, tiedekunnat, Opetuksen kehittämisyksikkö, Opinto- ja kansainvälisten asian osasto, ylioppilaskunta, YTHS ja seurakuntien korkeakoulu- ja oppilaitostyö. Ryhmässä on yhdeksän jäsentä sekä sihteeri.

Ala-Nikkola Merja (Terveystieteen laitos)
Eerola Satu, pj. (Opetuksen kehittämisyksikkö)
Korhonen Risto (Seurakuntien korkeakoulutyö)
Mäkelä Eini (Opinto- ja kansainvälisten asiain osasto)
Nurmi Hanna (Kieli- ja käännöstieteiden laitos)
Puntanen Tuija (humanistinen tiedekunta)
Tahvola Arja (kasvatustieteiden tiedekunta)
Uusitalo Anne (Tamy)
Vadén Totte (YTHS)

Hyvinvointiasioita on kuluneen vuoden aikana koordinoinut työryhmän sihteeri, Opetuksen kehittämisyksikössä työskentelevä tiedotussihteeri Marika Vanhatalo (päätalo C 124, p. 3551 6041)

2. Vuoden 2005 teemat

Totte Vadén, YTHS

Keskeinen haaste, johon kehrätoiminnassa niin Tampereella kuin myös valtakunnallisesti on vastattu, on opiskelijoiden opiskelutilanteen vaikeutuminen. Valintamahdollisuuksien ja valintatilanteiden runsaus on lisääntynyt huomattavasti opiskelijan elämässä jo ennen yliopistovaihetta ja sen aikana. Samalla valintojen seurausten ennustettavuus on vähentynyt. Yliopisto-opintoihin sitoutuminen ja opiskeluyhteisöön kuuluminen on heikentynyt. Opiskelumotivaation ja opiskelutaitojen puutteet ja ongelmat ovat alue, joka myös opiskelijan hyvinvoinnin kannalta on keskeinen.

Niinpä osin myös Kehrä-jaoksen ja hyvinvointityöryhmien tukemana edennyt opintopsykologinen toiminta on kuluneen vuoden aikana ollut tärkeä painoalue. Tässä tamperelaiset asiantuntijat ovat antaneet panoksensa myös valtakunnalliseen kehittämistyöhön olemalla mukana toteuttamassa Kehrä-jaoksen yhdessä opetusministeriön ja Helsingin yliopiston kanssa järjestämää kutsuseminaaria. Seminaari työsti eteenpäin korkea-asteen oppimisen ja opintojen ohjaamisen sisältöä ja järjestämistä.

Yliopisto-opintojen ulottuessa yhä suuremmalle osalle ikäluokasta, myös erilaiset ja eriasteiset oppimisvaikeudet ja erilaiset oppijat muodostavat tärkeän haasteen oppimisen ymmärtämiselle ja opiskelijoiden hyvinvoinnin kehittämiselle, missä myös yliopiston tulee luoda omaa toimintavalmiuttaan.

Mainittujen alueiden kehittämistyö koskee koko yliopistoyhteisöä. Kuluneella kaudella toteutuneessa toiminnassa on painottunut opiskelijoiden ja opiskelijajärjestöjen omien toimien vahvistaminen. Tampereen hyvinvointityöryhmä on luonut opiskelijoiden ja opiskelijajärjestöjen oman toiminnan edellytyksiä tiedotuksen ja keskustelun keinoin. Keskeinen työn alla oleva haaste on hyvinvointia, oppimisen edellytyksiä ja opiskelukykyä kehittävän toiminnan kytkeminen osaksi yliopiston ja sen laitosten omaa vakiintuvaa perustoimintaa; uusien opiskelijoiden vastaanottoa, opintojen suunnittelua ja ohjausta. Ajankohtaista on edelleen hyvinvointityöryhmä Kehrän oman toiminnan vakiinnuttaminen ja säännöllisten tiedotus-, keskustelu- ja yhteistyömuotojen ylläpitäminen. Tulevan suunnittelussa myös koko yliopistoyhteisön mahdollisuuksien parantaminen on selvästi esillä.

3. Tapahtumat ja muut toiminta

Kehräämässä-palsta

Hyvinvointityöryhmä ylläpitää Tampereen yliopiston tiede- ja kulttuurilehti Aikalaisessa julkaistavaa Kehräämässä-palstaa. Vuoden 2005 aikana palstalla julkaistiin kymmenen kirjoitusta. Teemoina olivat Kehrä-hankkeen anti, lukivaikeudet, esteettömyys, opintotuki, ainejärjestöjen toiminta, opintopsykologia, uusien opiskelijoiden vastaanotto yliopistossa, jatkotutkinnot ja työelämä ja liikunta. Tekstejä kirjoittivat Tampereen yliopiston sekä muiden yliopistojen henkilökunta ja opiskelijat. Jutut ovat luettavissa Opetuksen kehittämisyksikön verkkosivulla osoitteessa http://www.uta.fi/hallintokeskus/ok/ohjaus/kehra.html

Hyvinvointityöryhmän oma tiedotustilaisuus

Tilaisuus järjestettiin 16.2.2005 ylioppilaskunnan järjestämän Hyvän olon viikon yhteydessä.

Paikalla oli yliopiston opiskelijoita sekä yksi toimittaja. Tilaisuudessa syntyi hyvä keskustelu opiskelijan hyvinvoinnista ja siihen liittyvistä uhkista. Paikalliseen ilmaisjakelulehteen kirjoitettiin aiheesta juttu. (LIITE 1)

Ujouden mahti -keskustelutilaisuus

Tilaisuus järjestettiin 16.5.2005 Hyvän olon viikon yhteydessä. Keskustelua olivat alustamassa psykiatrian erikoislääkäri Juhani Mattila kirjansa Ujoudesta, yksinäisyydestä pohjalta sekä kriisikeskus Osviitasta kriisityöntekijä Reino Hildén.

Keskustelutilaisuuteen osallistui noin 40 yliopistolaista, sekä opiskelijoita että opettajia. Alustuksien jälkeen heräsi keskustelua sekä monia kysymyksiä ja kommentteja. Tilaisuus tuki hyvin hyvinvointityöryhmän ajatusta edistää yliopiston yhteisöllisyyttä, mihin kuuluu myös ujouden ja yksinäisyyden pohtiminen yhteisömme ilmiöinä.

Lukivaikeus ja yliopiston arki -keskustelutilaisuus

Tilaisuus järjestettiin 7.3.2005. Keskustelemaan kutsuttiin opiskelijoita ja opettajia sekä yliopiston ohjaustahoja. Keskustelun alusti Lukiprojektin projektisihteeri Heidi Roininen kertomalla lukivaikeuden ilmenemisestä, testauksesta ja suhteesta opiskeluun.

Tilaisuudessa oli mukana noin 20 yliopistolaista: opiskelijoita, opettajia, YTHS:n psykologi ja opintoneuvojia. Tilaisuudessa kuultiin monenlaisia kokemuksia opiskelijoiden ja myös opettajien arjesta lukivaikeuksien ja opiskelun yhteensovittamisessa. Tilaisuuden perusteella hyvinvointityöryhmä pyrkii parantamaan lukiasioihin liittyvää tiedonsaantia yliopistossa sekä kartoittamaan ja kehittämään keinoja, jotta esteetön opiskelu olisi mahdollista lukipulmaisille opiskelijoille. Tilaisuuden tarpeellisuudesta ehkä kertoi jotakin se, että osallistujat päättivät perustaa oman LUKITAR-sähköpostilistan, jonka välityksellä on mahdollista vaihtaa ajatuksia ja käytäntöjä lukiasioihin liittyen.

Café Campus onkin Learning Café -ainejärjestötapaaminen

Tilaisuus järjestettiin 20.4.2005. Yliopiston hyvinvointityöryhmä kutsui ainejärjestöjen edustajat pohtimaan Learning Café-menetelmän avulla ainejärjestöjen roolia opiskelijan hyvinvoinnissa - mitkä oppimisen ja opiskelun esteet ovat ajankohtaisia ja miten ainejärjestöt voisivat edistää oppimista yliopistossa.

Tilaisuudessa kerätyn palautteen perusteella ainejärjestöjen toimijat kokivat tapaamisen tarpeelliseksi ja keskustelujen aiheet motivoiviksi. He kokivat myös saaneensa tilaisuudesta ideoita, joita voisi soveltaa oman ainejärjestön toiminnassa.

Ota kyytiin! -julistekampanja

Hyvinvointityöryhmä Kehrä toivotti uudet opiskelijat tervetulleiksi Ota kyytiin! -julistekampanjalla (LIITE 2) lukukauden alkaessa syyskuussa 2005.

Julistekampanjan taustalla oli Kehrä-ryhmän toive, että jokaisella uudella opiskelijalla olisi tukenaan lähiturvaverkko heti opiskelun alkuvaiheessa. Henkilökunnan ja vanhojen opiskelijoiden pitäisi ottaa uudet yhteisön jäsenet yliopiston kyytiin.

Alakuppilan Avoin - illanvietto uusille opiskelijoille

Uusien opiskelijoiden illanvietto järjestettiin Alakuppilassa 21.9.2005. Syksyllä 2004 sama tapahtuma toteutettiin nimellä Vallankumous Alakuppilassa. Alakuppilan Avoin on päihteetön tapahtuma, jossa oli rehtoraatin puheenvuoron, Trivial University -tietokilpailun ja iltapalan myötä mahdollisuus tutustua yliopisto-opiskelun erikoisuuksiin ja toisiin ekavuotisiin opiskelijoihin. Tapahtuman juonsi performanssitaiteilija Mona Ratalahti yliopistoklovnin roolissa. Illanviettoon osallistui noin 60 opiskelijaa.

Ensi lukuvuonna Alakuppilan Avoin -tapahtuma on suunniteltu osaksi hyvinvointiorientoivia.

4. Kehittämistyö

Hyvinvointiorientoivat - hyvä lähtö opinnoille

Hyvinvointityöryhmä kehittää yhdessä tiedekuntien kanssa uusien opiskelijoiden orientoivia opintoja työotsikolla "Hyvä lähtö opinnoille". Hyvinvointiorientoivien ideana on tiedottaa ja keskustella opiskelukykyisyyttä edistävistä asioista omassa tilaisuudessa. Tilaisuudet loisivat yhdessä tuutoroinnin, tiedekuntien omien orientoivien ja HOPS-koulutusten kanssa opintojen alkua tukevan kokonaisuuden. (LIITE 3)

Erilaiset oppijat ja esteetön yliopisto-opiskelu

Tampereen yliopiston esteettömyystyöryhmä on kartoittanut ja korjannut yliopiston tilojen esteettömyyttä. Opetusministeriö on kuitenkin julkaisussaan Esteetön opiskelu yliopistossa korostaa esteettömyyden koskevan myös opintoasioita ja viestintää. Esimerkiksi erilaisten oppijoiden kuten esimerkiksi lukiongelmaisten opiskelun hyvät edellytykset ovat osa esteetöntä yliopistoa. Hyvinvointityöryhmä on käynnistänyt keskustelua esteettömyyden kehittämisestä tilakysymysten lisäksi opiskeluun ja oppimiseen liittyvissä asioissa. Esimerkiksi lukiasioissa laitoksilta on tullut toive yliopiston yhteisestä toimintavasta muun muassa tenttikäytäntöjä koskien.

5. Toiminnan arviointi

Hyvinvointityöryhmä keskusteli vuoden viimeisessä kokoontumisessa toiminnan arvioinnista. Arviointikeskustelun lähtökohtana olivat kysymykset: voidaanko hyvinvointityön vaikutuksia mitata esimerkiksi yksilötasolla tai ylipäätään sekä miten me arvioimme toimintaamme. Työryhmä koki mielekkääksi arviointitavaksi keskustelevan itsearvioinnin, jonka lähtökohtana ovat työryhmälle asetetut tavoitteet sekä myös toimintavuoden myötä esiin nousseet haasteet.

Toimintavuoden yksi tärkeimmistä tavoitteista on ollut opiskelijan hyvinvointia edistävän toiminnan vakiintuminen yliopistossamme ja samalla tämän toiminnan näkyvyyden lisääminen. Työryhmä arvioi tämän tavoitteen toteutuneen kohtalaisen hyvin: hyvinvointityöhön saatiin edelleen resursoitua yhden työntekijän osa-aikaista työpanosta sekä vuoden 2006 alusta opintopsykologin työpanos, yhteistyö on monipuolistunut ja toisaalta myös yhteistyöverkostot ovat selkiytyneet sekä useiden tapahtumien ja tilaisuuksien myötä on herätetty opiskelijan hyvinvointiin liittyvää keskustelua. Mikä parasta, hyvinvointityöryhmän jäsenet ovat hyvin sitoutuneita ryhmän toimintaan ja työryhmässä on säilynyt "hyvällä mielin tekemisen" henki.

Tulevassa toiminnan haasteena on saada opiskelukykyisyyden edistäminen ja opiskelijan hyvinvoinnin huomioiminen kiinteäksi osaksi Tampereen yliopiston toimintaa. Lisäksi olisi hyödyllistä vielä paremmin kartoittaa ainelaitosten jo olemassa olevia hyviä toimintakäytäntöjä ja jakaa niistä tietoa koko yliopistoyhteisölle.