Tampereen yliopiston hyvinvointityöryhmä Kehrä

Raportti työryhmän toiminnasta 2006
Kehittämistyö 2007

1. Tampereen yliopiston hyvinvointiryhmä Kehrä

Tampereen yliopiston hyvinvointityöryhmä Kehrä aloitti toimintansa yliopiston rehtorin päätöksellä 20.1.2005. Työryhmän tehtävänä on

1. tiedottaa opiskelijoille sekä opiskelijoiden hyvinvointia edistäville tahoille hyvinvointi-teemaan liittyvistä asioista sekä edistää hyvinvointia tukevien tahojen yhteistyötä,
2. toimia keskustelufoorumina, jossa kehitetään ja jaetaan hyviä käytänteitä opiskelijan opiskelukyvyn tukemiseksi
   
3. järjestää toiminnallisia tapahtumia ja keskustelutilaisuuksia koko yliopistoyhteisölle sekä
4. toimia yhteistyössä muiden korkeakoulujen sekä YTHS:n valtakunnallisen Kehrä-jaoksen kanssa.

Hyvinvointityöryhmässä on edustettuina samat tahot, jotka olivat mukana jo Kehrä-ryhmän toiminnassa: laitokset, tiedekunnat, opetuksen kehittämisyksikkö, opinto- ja kansainvälisten asian osasto, ylioppilaskunta, YTHS ja seurakuntien korkeakoulu- ja oppilaitostyö. Ryhmässä on 11 jäsentä sekä sihteeri.

Ala-Nikkola Merja, pj. (Terveystieteen laitos)
Eerola Satu (Opetuksen ja tutkimuksen kehittämisyksikkö)
Korhonen Risto (Seurakuntien korkeakoulutyö)
Mäkelä Eini (Opinto- ja kansainvälisten asiain osasto)
Nurmi Hanna (Kieli- ja käännöstieteiden laitos)
Puntanen Tuija (humanistinen tiedekunta)
Tahvola Arja (kasvatustieteiden tiedekunta)

Kainulainen Sami (Tamy)
Lindfors Anne (Tamy) 1.4. asti, Elise Kuismanen 31.7. asti, Niina Kiviaho 31.12. asti
Huhtinen Anna-Mari (Tamyn hallitus)

Vadén Totte (YTHS) 28.2. asti, Hämeenaho Henriette 1.3.-

Hyvinvointiasioita on kuluneen vuoden aikana koordinoinut työryhmän sihteeri, opinto- ja kansainvälisten asiain osastossa toimiva liikuntapäällikkö Kirsi Laaksonen. Opetuksen ja tutkimuksen kehittämisyksikössä työskennellyt tiedotussihteeri Marika Vanhatalo hoiti tehtävää 30.4.2006 asti. Ryhmä kokoontui vuoden aikana 11 kertaa.

2. Tapahtumat ja muu toiminta 2006

a. Hyvinvointiorientoivat

Työryhmän toiminta on vuoden 2006 aikana keskittynyt lähinnä uusien yliopisto-opiskelijoiden hyvinvointiorientoivien kehittämiseen. Kokonaisuutta on rakennettu yhdessä tiedekuntien kanssa työotsikolla "Hyvä lähtö opinnoille". Hyvinvointiorientoivien ideana on tiedottaa ja keskustella opiskelukykyisyyttä edistävistä asioista omassa tilaisuudessa. Tilaisuus luo yhdessä tuutoroinnin, tiedekuntien omien orientoivien ja HOPS-koulutusten kanssa opintojen alkua tukevan kokonaisuuden. Kaikki uudet opiskelijat kutsuttiin tilaisuuksiin. (Liite1)

Kehräläiset työstivät hyvinvointiorientoivia maaliskuussa 2006 Edutan koulutussuunnittelija Kirsi Viitasen johdolla. Ryhmissä pohdittiin seuraavia asioita tulevaisuusverstas -metodilla: orientoivien sisältö, käytännön toteutus, tavoitteet ja opiskelijoiden motivointi, opiskelun kokonaisvaltaisuuden huomioiminen, yliopiston yhteisöllisyys ja tilaisuuksien tiedottaminen ja markkinointi.

"OPISKELIJAN KAPSÄKKI" -tilaisuudet:

· Kauppa- ja hallintotieteiden sekä informaatiotieteiden tiedekunta

• maanantai 25.9. klo 14-16.30 juhlasali
• läsnä 140 opiskelijaa

· Humanistinen ja lääketieteellinen tiedekunta

• tiistai 26.9. klo 14-16.30 juhlasali
• läsnä 160 opiskelijaa

· Yhteiskuntatieteellinen ja kasvatustieteiden tiedekunta

• keskiviikko 27.9. klo 14-16.30 juhlasali
• läsnä 180 opiskelijaa

Hyvinvointiorientoivien tavoitteena on kertoa uudelle opiskelijalle opiskelukykyisyyttä tukevista teemoista aktivoivin menetelmin: Mitä kaikkea voit tarvita yliopistomatkalla? Tavoitteena on siten edesauttaa uuden opiskelijan sopeutumista yliopistoyhteisöön ja -opintoihin sekä antaa välineitä opinnoissa jaksamiseen.

Ohjelmassa pureudutaan yhteisöllisyyteen, akateemiseen vapauteen ja vastuuseen sekä huomioidaan myös sosiaaliset näkökulmat huumorilla höystettynä. Yliopistomatkan haasteet -paneelissa on eri alojen asiantuntijat vastaamassa opiskelijoiden kysymyksiin hyvinvoinnista; käsiteltäviä aiheita ovat opiskelijan toimeentulo, terveys ja ravinto, liikunta, opiskelijan oikeudet ja velvollisuudet sekä opintojen ohjaus ja neuvonta.

Tiedekuntien ja laitosten opetushenkilöstö kutsuttiin myös tilaisuuksiin. Kehräläiset olivat paikalla Kehrä -paidoissaan.

Tilaisuuksien arviointia

Tilaisuudet onnistuivat ryhmäläisten mielestä hyvin. Kaikki kolme tilaisuutta olivat luonteeltaan erilaisia. Maanantaina oli paikalla alle 140 opiskelijaa, tiistaina n. 160 ja keskiviikkona yli 180. Maanantailta jäi pois kokonaan kauppa- ja hallintotieteiden opiskelijat ja tiistailta lääketieteellisen opiskelijat.

Jatkossa hyvinvointiorientoivien sisältöön pyritään tuomaan lisää asiatietoa elämyksellisyyden lisäksi. Toteutustapa on hyvä, vaikka se saattaa olla hieman vieras yliopistoympäristössä. Ohjelman rakenne on myös hyvä. Kussakin ohjelman osiossa tulee olla jokin johtava viesti yleisölle. Ohjelmassa oli hyvä tasapaino huumorin ja faktan välillä. Jatkossa haasteena on sitouttaa tiedekunnat tehokkaammin tiedottamaan tilaisuuksista ja niiden merkityksestä kaikille uusille opiskelijoilleen.

Opintotuen ja YTHS:n osuudesta kannattaisi järjestää erillinen tilaisuus heti lukuvuoden alussa ja hyvinvointiorientoivissa ko. tahot voisivat olla kertauksen kannalta paikalla. Jatkossa tilaisuudet kannattaa toteuttaa vain kahtena päivänä ja viikkoa aiemmin. Vuodelle 2007 sopivat päivät voisivat olla ti-ke 18.-19.9. Tilaisuuden kesto oli sopiva (n. 2h).

b. Kehräämässä -palsta

Hyvinvointityöryhmä ylläpitää Tampereen yliopiston tiede- ja kulttuurilehti Aikalaisessa julkaistavaa Kehräämässä-palstaa. Vuoden 2006 aikana palstalla julkaistiin kymmenen kirjoitusta eri teemoin: tuutorointi, opiskelustressi, Oola-projekti, HOPS, opiskelijakyselyt, koulun, yliopiston ja muun elämän yhteys, arvojen muuttuminen, uuden opiskelijan kokemukset ensimmäisistä viikoista yliopistolla ja opettamisen onni. Tekstejä kirjoittivat mm. Tampereen yliopiston henkilökunta ja opiskelijat. Jutut ovat luettavissa Kehrän sivuilla.

c. Hyvän olon viikko

Henriette Hämeenaho oli mukana Hyvän olon viikolla luennoimassa suorituspaineista seksikeskeisessä yhteiskunnassa.

d. Valtakunnallisen Kehrä -jaoksen koulutuspäivä 17.3.2006, Helsinki

Koulutuspäivä oli suunnattu YTHS:n terveystyöryhmien ja yliopistojen hyvinvointityöryhmien jäsenille. Tay:n Kehrä -ryhmästä oli mukana ryhmän sihteerit ja Tamyn edustaja. Aiheina oli mm. opiskelijoiden terveyden edistäminen, opintopsykologitoiminta ja erilaiset terveyteen liittyvät valtakunnalliset kampanjat. Koulutuspäivien avulla eri yliopistojen Kehrä -ryhmien jäsenet voivat verkottua valtakunnallisesti ja edistää yhteistyötä.

3. KEHITTÄMISTYÖ 2007

a. Erilaiset oppijat ja esteetön yliopisto-opiskelu

Yliopiston opetusneuvosto käsitteli joulukuussa 2005 esteettömyyttä opetuksen ja oppimisen näkökulmasta (opetusneuvoston pöytäkirja 9/2005). Opetusneuvoston aloitteesta perustettiin työryhmä selvittämään esteettömyyttä erityisesti opintojen kannalta. Työryhmän tehtävänä on laatia ehdotus toimenpiteistä esteettö­myysasiassa. Väliraportti on käsitelty Opetusneuvostossa lokakuussa 2006.

Työryhmään kuuluvat opintopsykologi Satu Eerola (OTUKE), Elise Kuismanen, 1.8.2006 alkaen Niina Kiviaho, TAMY:n sosiaalipoliittinen sihteeri, Miia Luhtalampi, Pirkanmaa Erilaiset oppijat ry:n puheenjohtaja, opintotukipäällikkö Eini Mäkelä (OKA), lehtori Anne Mäntynen (kielikeskus), lehtori Kaisa Alanen (kielikeskus), opintoneuvoja Elisa Tervanen, vammaisyhdyshenkilö (OKA), opiskelija Anna-Maria Urhonen, opintoasiain päällikkö Paula Järvenpää (lääketieteellinen tiedekunta) ja liikuntapäällikkö Kirsi Laaksonen (OKA). Työryhmä aloitti toukokuussa 2006. Ryhmässä on mukana neljä kehräläistä.

Työryhmä on ottanut työssään huomioon valtakunnan tasolla meneillään olevan laajan korkeakoulujen yhteisen saavutettavuutta ja esteettömyyttä kehittävän Esok-hankkeen, jota koordinoi Jyväskylän yliopisto. Tampereen yliopisto seuraa hanketta, mutta ei ole virallisesti siinä mukana.

Yliopiston työryhmä on tarkastellut saavutettavuutta opetuksen, opiskelun ja oppimisen näkökulmasta. Työryhmä näkee saavutettavuuden toteutumisen myös osana opetuksen laatujärjestelmää. Ryhmä on kartoittanut laitoksille suunnatun kyselyn avulla erityis­järjestelyjä, joita on tarvittu opiskelijoiden opiskelun ja oppimisen tukemiseksi oppimis­vaikeuksien (mm. lukivaikeudet) ja terveydellisten (fyysisten ja psyykkisten) seikkojen vuoksi. Ryhmä ei ole siten rajannut tarkasteluaan pelkästään fyysisten tai psyykkisten terveystekijöiden vaikutuksiin opinnoissa (opiskeluun, oppimiseen ja opetukseen) vaan varsin laajasti monenlaisiin oppijoihin.

b. Kehrän nettisivut

Kehrälle perustettiin omat nettisivut Opiskelu -sivuston alle osoitteeseen www.uta.fi/opiskelu/kehra. Sivuja pyritään kehittämään jatkossa tuomalla esille hyvinvointiin liittyvää materiaalia ja linkkejä.

c. Hyvinvointiorientoivat ja teematilaisuudet

Hyvinvointiorientoivien kehittäminen jatkuu edelleen vuoden 2007 aikana. Näiden tilaisuuksien lisäksi Kehrä järjestää hyvinvointiin liittyvät keskustelu- ja koulutustilaisuudet Hyvän olon viikolla 12.-16.2. ja loppuvuodesta 2007. Tilaisuuksissa syvennetään hyvinvointiorientoivissa käsiteltyjä aiheita.

d. Kehrän valtakunnallinen seminaari 22.-23.11.2007 Tampereella

Kehrän valtakunnallinen jaos järjestää Tampereen yliopistolla marraskuussa 2007 seminaarin.

4. TOIMINNAN ARVIOINTI

Keskeinen haaste, johon kehrätoiminnassa Tampereella on tartuttu, on opiskelijoiden opiskelun ja opiskelijuuden hahmottumattomuus. Tutkintouudistus, opintoaikojen rajaukset, työelämän ennustettavuuden vähentyminen, kilpailun lisääntyminen ja opiskelijamäärien kasvu suhteessa opettajien määrään viestittävät opiskelijalle helposti suorittamisen kulttuuria. Jollain tavalla yliopisto-opiskelijan identiteetti on muutoksessa, mikä näkyy opintoihin sitoutumisen puutteena ja opiskeluyhteisöön kuulumisen heikentymisenä. Opiskelumotivaation ja opiskelutaitojen puutteet ja ongelmat ovat alue, joka myös opiskelijan hyvinvoinnin kannalta on keskeinen. Kehrätoiminnassa on koettu tärkeäksi ymmärtää nyt laajemmin ja monitasoisemmin opiskelukuntoisuuden ilmiötä tämän päivän yliopisto-opiskelun arkitodellisuudessa.

Mainittujen alueiden kehittämistyö koskee koko yliopistoyhteisöä. Kuluneella kaudella toteutuneessa toiminnassa on painottunut opiskelijoiden ja opiskelijajärjestöjen omien toimien vahvistaminen. Tampereen hyvinvointityöryhmä on luonut opiskelijoiden ja opiskelijajärjestöjen oman toiminnan edellytyksiä tiedotuksen ja keskustelun keinoin. Keskeinen työn alla oleva haaste on hyvinvointia, oppimisen edellytyksiä ja opiskelukykyä kehittävän toiminnan kytkeminen osaksi yliopiston ja sen laitosten omaa vakiintuvaa perustoimintaa; uusien opiskelijoiden vastaanottoa, opintojen suunnittelua ja ohjausta. Ajankohtaista on edelleen hyvinvointityöryhmä Kehrän oman toiminnan vakiinnuttaminen ja säännöllisten tiedotus-, keskustelu- ja yhteistyömuotojen ylläpitäminen. Lähitulevaisuudessa yhteisöllisyyden mahdollisuuksien parantaminen on edelleen oltava selvästi esillä.