|
Avoin vai rajattu HOPS? |
|
Rajatulla HOPSilla tarkoitetaan opintosuunnitelmaa, jossa keskitytään siihen, mitä tehdään ja milloin. Tällöin HOPSin avulla pohditaan sivuainevalintoja, opintokokonaisuuksien suorittamista sekä valmistumisajankohtaa. Näkökulma on ennen kaikkea aikataulullinen ja käytännön opiskeluun keskittyvä. Avoin HOPS on näkökulmaltaan laajempi. Avoimen HOPS:n avulla pohditaan, miten opin ja miksi opiskelen. Näkökulma on siis oppimisessa ja akateemisen asiantuntijuuden rakentumisessa. Puolet kyselyyn vastanneista opiskelijoista näkisi omalta kannalta toimivampana vaihtoehtona avoimen ja rajatun HOPS:n yhdistelmän. Tämän vaihtoehdon kannalle asettui suhteellisesti eniten kasvatustieteiden opiskelijoita. Vastaajista 30 prosenttia piti riittävänä lähinnä opintojen ajoittamiseen keskittyvän eli rajatun HOPS:n laatimisen. Lähes puolet kauppa- ja hallintotieteilijöistä asettui tämän vaihtoehdon kannalle. Viidesosa vastaajista haluaisi pohtia omia opintojaan ja oppimistaan avoimen HOPS:n näkökulmasta. Avoimen HOPS:n valitsisi hieman muita useammin informaatiotieteellisen tiedekunnan opiskelijat. Vastaajilta tiedusteltiin, mitä asioita he haluaisivat kirjat HOPSiin. Hyvänä vaihtoehtona nähtiin mm. tutkintoon tai erillisiin opintokokonaisuuksiin pakollisina sisältyvien kurssien kirjaaminen HOPSiin, jolloin opiskelijan olisi helppo seurata opintojen edistymistä. Annetuissa avovastauksissa painottuivat kuitenkin selvästi sivuainevalinnat ja niiden mielekkyys tutkinnon kokonaisuuden kannalta. Kommentteja haluttaisiin kuulla myös eri aineyhdistelmien hyödyllisyydestä työelämän vaatimusten suhteen. HOPS:a haluttaisiin hyödyntää myös opintojen aikataulun suunnittelussa. HOPSiin haluttaisiin kirjata mm. suunnitelmia eri kurssien suoritusaikatauluista. Kommentteja kaivattaisiin mm. siitä, missä järjestyksessä kursseja olisi hyvä suorittaa sekä laadittavan aikataulun toteutumisen realistisuudesta. Myös pro gradu – tutkielman mahdollisten aiheiden sekä gradun alustavan aikataulun kirjaaminen HOPSiin voisivat vastaajien mukaan helpottaa graduprosessin läpiviemistä.
Vaikka viidesosa kaikista vastaajista ilmoitti haluavansa pohtia HOPS:n avulla ennen kaikkea omaa oppimistaan, ei tämä juurikaan näkynyt annetuissa avovastauksissa, joissa opiskelijat kuvaavat lähinnä rajattua HOPS:a. Tämä kertoo siitä, että opiskelijoille on vielä jossain määrin epäselvää etenkin se, mikä avoin HOPS on ja miten sitä voi hyödyntää opintojen suunnittelussa. Omia opintoihin ja työllistymiseen liittyviä tavoitteita ja päämääriä HOPS:iin kirjaisi noin 15 prosenttia vastaajista. Vastaajien mukaan avointa HOPSia voisi hyödyntää apuna omien heikkouksien ja vahvuuksien pohdinnassa. HOPSia voisi käyttää apuna myös asetettujen ja toteutuneiden tavoitteiden vertailussa.
Osalle kyselyyn vastanneista HOPS onkin jo tuttu työväline opintojen suunnittelussa. Tampereen yliopistossa HOPS on jo käytössä informaatiotieteiden ja lääketieteen tiedekunnassa. Myös ammattikorkeakoulussa tai muissa yliopistoissa aiemmin opiskelleet ovat suunnitelleet opintojensa etenemistä HOPS:n avulla. Ohjatun HOPS:n on laatinut kuitenkin vain reilu kymmenen prosenttia kaikista kyselyyn vastanneista. HOPS:n laatiminen onkin tapahtunut useimmiten omatoimisesti. Osa vastaajista kertoo laatineensa kirjallisen suunnitelman, jolloin suunnitelmien toteutumista on heidän mukaansa helppo seurata. Toisilla opintosuunnitelman laatiminen on tapahtunut lähinnä ajatuksentasolla. Tällöin vastaajien kommenttien perusteella suunnitelmasta lipeäminen on kuitenkin osoittautunut helpommaksi.
|
 |
|
|
etusivu: opiskelu: tutkimuksia ja selvityksiä: opiskelijakysely 2005: avoin vai rajattu hops |
|