Konferenssin alustukset ja työpajat toteutetaan neljän pääteeman ympärillä

1. Yliopisto-opetuksen ja opettajuuden muutos
   Miten yliopisto-opetus reagoi muutoksiin – vai voiko se ennakoida tai peräti ohjata niitä?  Miten akateemista opettajuutta voisi jäsentää uudella tavalla? Mikä on tutkimisen ja opettamisen suhde ja miten tämä suhde muuttuu yliopiston muuttuessa? Miten toimitaan opiskelija- ja oppimislähtöisesti massojen keskellä? Entä mitä uudet vuorovaikutteiset teknologiat tekevät opettajuudelle ja oppimiselle?
2. Opiskelukulttuuri liikkeessä
   Koululais-, asiakkuus-, kuluttajuus- ja kilpailupuheen rinnalla elää yhä ajatus opiskelijasta täysivaltaisena yliopistoyhteisön jäsenenä.  Mutta mitä se tarkoittaa tämän päivän yliopisto-opetuksessa? Mihin opiskelukulttuuri on matkalla? Miten vahvistetaan opiskelijan toimijuutta ja opintoihin kiinnittymistä opetus-, ohjaus- ja opiskelukulttuurin muutoksessa?  
3. Yksilöistä yhteisöihin
   Tulevaisuuden maailmassa yksilön osaaminen ei riitä, vaikka se olisi kuinka syvällistä tai laaja-alaista. On ymmärrettävä opetuksen ja oppimisen hahmottumista myös ryhmän ja yhteisön toimintana. Mutta mitä on yhteisöllinen pedagoginen osaaminen ja yhteisöllinen oppiminen? Yliopistossa on paljon pedagogista koulutusta, mutta mitä loppujen lopuksi tiedämme osaamisen leviämisestä ja koulutuksen vaikuttavuudesta yksiköissä ja koko yliopistossa?
4. Akateemisen yhteisön pedagoginen johtaminen
   Suunnattomien muutosten ei tarvitse olla suunnattomia. Koulutusta ja opetustyötä tulee johtaa. Mutta mitä pedagoginen johtaminen on, ja mitä sillä tarkoitetaan eri yhteyksissä? Miten johdetaan opiskelijan, opettajan, koko akateemisen yhteisön oppimista ja osaamista?