Tutorina kehittyminen

 


Oppimisen ohjaaja

Oppimisen ohjaajasta puhuttaessa käytetään monenlaisia käsitteitä, jotka tulkitaan hieman eri tavalla asiayhteydestä riippuen. Puhutaan avustajista (fasilitaattoreista), neuvonantajista (mentoreista), ohjaajista (counselor) ja tutoreista. Verkko-tutorissa on käytetty sekä käsitettä "ohjaaja", ikään kuin yleisnimityksenä, että käsitettä "tutor", kun on tarkoitettu henkilöä, joka on varta vasten nimetty oppimisen ohjaustehtävään. 
 
Tutorin käsitettä pidetään yläkäsitteenä ammattihenkilöstä , joka
  • toimii avoimessa oppimisympäristössä ja 
  • auttaa oppijaa hankkimaan itsenäisessä oppimisessa tarvittavia taitoja ja strategioita 

Ohjaajan tehtävät ovat moninaiset ja vaativat. Nimikkeistä huolimatta kaikkien tavoitteet ovat yhteneväiset; auttaa oppijaa saavuttamaan oppimiselle asetetut tavoitteet - ja laajemmin auttaa häntä kehittymään oppijana. Tutorin pitäisi tukea ja ohjata oppijoita heidän oppimisprosessinsa kaikissa vaiheissa. 

Kehittymisen edellytykset

Tutoroinnin tavoitteena on tukea oppijoiden halua ja taitoa ottaa yhä enemmän vastuuta omasta oppimisestaan. Sama vaatimus koskee myös tutoria itseään; sitä paremmin osaa ja jaksaa, mitä paremmin tuntee itsensä, tietää mitä tekee ja miksi. 

Tutorina kehittyminen edellyttää samanlaisia (metakognitiivisia, reflektiivisiä) taitoja kuin kehittyminen esim. oppijana. Se vaatii siis oman toiminnan jatkuvaa arviointia, tarkkailua ja muuttamista. Sosiaalinen tuki helpottaa kehittymisprosessia. 

Testaa omaa tutorina kehittymistäsi

Voit testata omaa kehitystäsi tutorina, mutta ole varovainen tulosten tulkinnassa. Millään yksittäisellä testillä ei saada kattavaa ja kaiken selittävää käsitystä ihmisen ominaisuuksista. Testi voi kuitenkin osaltaan kertoa suuntaa-antavan kuvan sinusta tutorina tällä hetkellä. Voit palata testiin myöhemmin ja katsoa muuttuvatko tulokset. 



Lähteet

Päivitetty 3.12.2004/Päivi Mäkinen