TAMPEREEN YLIOPISTO
MATEMATIIKAN, TILASTOTIETEEN JA FILOSOFIAN LAITOS
TILASTOTIEDE

Opintojaksojen TILTP1 arviointi, syksy 2001
Luennoitsija ja arvioinnin kirjoittaja Raija Leppälä

1. Opintojakson suoritukset

Opintojaksolle TILTP1 ilmoittautui 192 opiskelijaa. Opintojakson kertauskuulusteluun ja 1. uusintakuulusteluun osallistui yhteensä 139 opiskelijaa. Opintojaksolle ilmoittautuneista kertauskuulusteluun osallistui 53 %, joka poikkeaa merkittävästi edellisen lukuvuoden tilanteesta, jolloin osallistujia oli 66 %. Ilmeisesti opiskelijat eivät saaneet harjoitustyötään tehdyksi, vaikka työn teko pyrittiin käynnistämään opintojakson aikana ja tarjolla oli myös ohjausta työn tekemiseksi. Suorituksia kertyi (19.12.2001 mennessä) 108, joista matemaattis-filosofisen opintosuunnan opiskelijoita 29 % ja kansantaloustieteen opiskelijoita 28 % ja tietojenkäsittelytieteiden opiskelijoita 42 %.

2. Opiskelijapalaute ja opettajan itsearviointia

Opiskelijapalautetta kerättiin verkko -kyselylomakkeella , jonka kautta palautetta antoi 71 opiskelijaa.

Vastanneista yli puolet koki opintojakson työlääksi tai melko työlääksi vaikkakin vaikeustasoltaan sitä pidettiin sopivana; nämä arvioitiin etukäteen oikein.

Opetukseen, opetustapoihin ja materiaaliin oltiin tyytyväisiä. Opintojakson kotisivua  päivitettiin opetuksen edetessä. Sivulta löytyy informaation lisäksi linkit saatavana olevaan verkkomateriaaliin (luentorunko, harjoitustehtävät ratkaisuineen, kaavakokoelmat sekä SPSS -ohjemoniste), tilasto-ohjelmaan sekä keskustelupalstalle. Oppimateriaali siirrettiin verkkoon pdf -muodossa ja se oli eri ympäristöissä lukukelpoista. Verkkomateriaalia ja opintojakson kotisivua käytettiin paljon ja ne koettiin erittäin hyödyllisiksi. Verkkoon olisi toivottu myös “paperiversiona” jaettua materiaali, mutta se oli useimmiten sellaista (esim. kopioita kirjasta), jota ei verkkoon voi viedä. Samoin toivottiin “rasteista” yhteenvetoa, mutta tämän toteutus vaatisi jokaiselta opiskelijalta suostumuksen. Yhteenvetona verkkomateriaalista voitaneen sanoa, että tämä “versio 1.0”, jonka toteututusta osittain tuettiin Opetuksen laatu -projektin myöntämän opetuksen ja oppimisen kehittämismäärärahalla, on kehityskelpoinen lähtökohta seuraavallakin kerralla.

Harjoitustyön tekeminen koettiin oppimista tukevaksi ja mielenkiintoiseksi, mutta sen tekeminen tuotti lähes puolella vastanneista enemmän tai vähemmän vaikeuksia. Harjoitustyön teon ohjeistus ei ollut kaikilta osin riittävä ja harjoitustyön tekoa ei osattu aloittaa opintojakson opetuksen aikana. Tarjolla ollutta työn teon ohjausta ei kaiketi pystytty toivotulla tavalla hyödyntämään. Jatkossa on syytä miettiä uudelleen ohjeistusta sekä tapoja, joilla opiskelija saadaan käyttämään hyödyksi tarjottu ohjaus. Ohjauksessa paras tapa olisi ollut se, että harjoitusryhmän vetäjä olisi ohjannut ja tarkastanut työ (kuten aiempina vuosinakin ja jota myös saadussa palautteessa ehdotettiin), mutta resurssiongelmien vuoksi nyt jouduttiin kyseiseen järjestelyyn, joka ei tuottanut parasta mahdollista tukea. Opettaja olisi kuitenkin voinut kiinnittää enemmän huomiota työn teon aloituksen “herättelyyn” sekä aikaistaa (sähköpostilla) antamiaan ohjeita sekä paremmin huomioida se, että arviolta n. 90 % opiskelijoista teki ensimmäistä kertaa “akateemista” harjoitustyötä.

Tässä  (tiedostossa palaute.pdf) lisäksi opiskelijapalautteesta muuttujien jakaumat sekä lyhyet yhteenvedot avoimista kysymyksistä.

Sähköpostin käyttö puolin ja toisin oli hyvin aktiivista. Harjoitustyön teon ohjausta annettiin paljon myös sähköpostilla. Opettajan tiedottaminen kävi vaivattomasti postituslistan avulla. Sähköpostin tehokkaan hyväksikäytön mahdollisti se, että kaikki opiskelijat käyttävät sähköpostia.

3. Lopuksi

Yhteenvetona voisi todeta, että opintojakson kehittäminen lienee menossa suuntaan, joka sopii useimmalle opiskelijalle. Jatkossa koetetaan edelleen kehittää verkkomateriaalia sekä toteuttaa opintojakso vaihtoehtoisesti verkkokurssina.

Mahdollinen palaute yhteenvedosta sähköpostitse raija.leppala@uta.fi tai keskustelualueella .